интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
22 .. 24
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 68.22
  • 77.65
спецпроект
Альтернатива есть

В ответе за тех, кого научили

 

В апреле в Госдуму был внесен законопроект, предлагающий обязать студентов-бюджетников отработать несколько лет после получения диплома в государственных учреждениях. В противном случае выпускникам придется возместить государству затраты на обучение. Недавно ВЦИОМ опубликовал данные о том, что три четверти россиян поддерживают идею принудительного распределения после вуза. При этом считают справедливым возмещать расходы на обучение, если работаешь не по специальности, 51% граждан страны. А что по этому поводу думают наши респонденты, решил выяснить «Понедельник».

Текст: Екатерина Маркина

 

  1. Как вы относитесь к тому, что в нашей стране студентов, обучающихся бесплатно в вузе, обяжут отработать в госучреждениях по специальности после его окончания? Что лучше — «обязаловка», но наличие гарантированной работы, или свобода, но отсутствие гарантированной занятости? Вы сами хотели бы получить возможность такой «отработки»?

  2. Как нововведение сможет повлиять на студенческую жизнь? Насколько велик риск того, что качество образования студентов снизится (ведь они могут перестать стремиться к получению знаний, будучи уверенными, что все равно их возьмут на работу)?

  3. Как вы думаете, почему люди, получив образование, зачастую не работают по специальности? Как можно изменить эту ситуацию?

 

Сергей,
35 лет:

— К такому предложению отношусь положительно по следующим причинам. Как правило, выпускники школ к концу обучения не знают, кем будут в дальнейшем, и сломя голову идут получать любое высшее образование. В своей работе часто встречаю результат такого образования или, если мягче, неосознанного выбора. Получив диплом, эти «квалифицированные» специалисты начинают шарахаться в поисках работы, пытаясь устроиться по специальности. Потом они осознают, что это «типичное не то», уходят и создают дополнительную головную боль для работодателя, увеличивая «текучку». Еще один аспект неосознанного выбора — это халатное отношение к работе, что также наносит вред как работнику (он не стремится совершенствовать теоретические знания и переносить их на практику), так и работодателю (который получает неквалифицированные кадры). Вторая сторона медали — затраты на подготовку специалистов. Средства тратит государство, чтобы получить человека определенной специальности, а в результате деньги потрачены, но физик-ядерщик работает в закусочной.

Выбирая специальность для получения высшего образования, я четко определил для себя, что дальнейшую деятельность буду связывать именно с этим профилем. Однако, получив диплом, я столкнулся с проблемой поиска работы, хотя специальность у меня техническая и вроде как востребованная. «Вам нужен опыт», — говорили мне. Я прекрасно понимал работодателя, который просеял тонну новоиспеченных специалистов и набил себе шишек.

Резюмируя сказанное: обязательная отработка должна быть непременным условием бюджетного образования. При подобном подходе государство получает столько специалистов именно тех специальностей, которые нужны в бюджетной сфере, а учащийся делает более осознанный выбор специальности, понимая перспективу предстоящей работы.

Введение таких норм, как распределение, имеет систему защиты от лени. Сейчас в РЖД, «оборонке» и ряде других узких отраслей есть профильные договоры на обучение. И если учащийся увольняется по каким-либо причинам (или его увольняют), то он обязан компенсировать затраты на свое обучение. И это главная часть. Попробуйте выплатить огромные суммы за обучение, не имея работы.

Первая причина, почему люди не идут работать по специальности, — это неосознанность выбора. Еще в процессе обучения учащийся начинает разочаровываться в выбранной специальности. Второе — дисбаланс между спросом и предложением на специалистов разных профилей. Третье — обесценивание в принципе высшего образования как статусного (сейчас операционист, заполняющий формуляр, нужен именно с высшим образованием). Четвертое — это невозможность получить достойную зарплату по своей специальности.

Виктория,
30 лет:

— Если честно, истины в этих словах не наблюдаю ни с одной стороны, ни с другой. Конечно, я помню, как мои родители хвалили систему СССР, когда ты знал, что у тебя будет работа по специальности. Тем не менее я все же за свободную перспективу выхода на рынок труда, без каких-либо обязательств перед кем-либо.

Качество образования, признаться честно, уже давно снизилось. Как правило, в вузах преподают люди «старой школы». Я не говорю, что это плохо, но они не обладают современными знаниями и технологиями, которым работодатели сейчас уделяют большое внимание.

«Утечка» умов будет всегда. Вспомнить те же волны эмиграции, которых было целых три. Мигранты в нашу страну, с другой стороны, устраиваются на низкоквалифицированную работу, на которую, как правило, не соглашается и взрослая часть населения РФ, не то, что выпускники вчерашние.

Почему люди не идут работать по специальности? Причин масса. Не получается устроиться, потому что работодателю нужен опыт, а у тебя его нет. Или понял, что это не мое, мало платят, решил свое дело открывать. Как изменить ситуацию? Не знаю. А стоит ли? Ведь если у тебя хорошо получается быть поваром, но ты по образованию плохой журналист... Стоит ли игра свеч?

Виталий,
29 лет:

— Я отношусь к этому нововведению положительно, но при соблюдении определенных условий: если будет установлен критерий выбора места работы в зависимости от уровня успеваемости и активности участия в общественно-полезной работе. Что-то вроде балльно-рейтинговой системы. Тогда у студентов сохранится мотивация к учебе, развитию, раскрытию своего потенциала. По крайней мере, так у них будет цель. Некоторые учатся пять лет, а потом не знают, куда идти. Так что наличие определенных перспектив совсем даже не плохо.

Хотел ли бы я получить возможность такой отработки? Скорее да, чем нет. В любом случае, пять лет опыта работы на госслужбе лишними не будут. Дальше можно сделать иной выбор.

Если обеспечить прием студентов послед окончания вузов во всевозможные интересные для работы места, то вполне может решиться вопрос и с трудовыми мигрантами. Например, студент хочет работать в правительстве. Чтобы попасть туда, а не в районную администрацию где-то в глубинке, студент все пять лет будет стараться, зарабатывать баллы (заранее установленный минимум для попадания в крупные и влиятельные госучреждения). Отчасти это сможет решить и проблему местничества (когда на хорошие места проталкивают «своих»).

По специальности люди не идут работать, потому что получают высшее образование просто ради образования, изначально не планируя где-то трудиться. Как с этим бороться? Сложный вопрос. Например, школьная профориентация. Но настоящая, а не для «галочки», чтобы не просто приходили и рассказывали о профессиях, а давали ребенку попробовать себя. Необходим более личностно ориентированный подход к каждому. Ну и, конечно, необходимо повышать престиж специальностей из разряда среднего профессионального образования — многие стесняются идти учиться в колледж, вроде как непрестижно. Идут и учатся в вузах через силу. А в итоге получается «специалист», который не хочет, не может и не будет работать по своей специальности.

Алиса,
28 лет:

— На мой взгляд, это неплохой старт для начинающего специалиста, потому что сейчас очень трудно найти работу после университета. Гарантированное трудоустройство даст уверенность в будущем, поможет наработать стаж. Лично мне было довольно трудно устроиться на работу после окончания вуза. И если бы мне предложили такой вариант, то я бы, не задумываясь, согласилась.

При введении такой «обязаловки», чтобы не снизить уровень успеваемости, студентам можно предложить выбор: лучшим на курсе пообещать привлекательную должность. А тем, кто учится хуже, — среднестатистическое место в компании. Порой профессия надоедает студенту уже в стенах учебного заведения. Поэтому зачастую молодой специалист выбирает совсем другую сферу труда. А иногда просто невозможно устроиться по профессии без опыта работы. Поэтому люди и работают совсем не тем, на кого учились. На мой взгляд, гарантированная занятость поможет студенту изначально стать профориентированным и добиться успеха в выбранной профессии.

Даша,
24 года:

— В современном мире очень многое нам пытаются навязать. Я за свободу выбора, человек сам должен решать, где и кем ему работать. Возможно, полученное образование не соответствует представлениям человека и он не желает связывать свою жизнь с этой профессией. Я сама выбрала работу по специальности по своим собственным интересам и желаниям, но это не меняет моего мнения. При введении отработки, я думаю, студенты перестанут тянуться к знаниям. Не все, но большинство. Хотя отчисление никто не отменял. Держаться за свое место будет благоразумный человек.

Люди не идут работать по специальности, поскольку зачастую идут учиться туда, где проще пройти по баллам. На востребованные специальности высокий конкурс при поступлении. Но сейчас достаточно пройти курсы по повышению квалификации — и инженер может работать экономистом, поэтому есть вероятность работы не по специальности, а по интересам в дальнейшем.

Наталья,
43 года:

— Считаю, что выпускнику вуза должна быть предложена возможность отработки в госучреждении, но у человека должен быть выбор, идти ему туда или нет. На качество образования введение такой системы никак не повлияет. Если человек не хочет учиться, он и не будет учиться. Трудовые мигранты занимают самые низкооплачиваемые рабочие места, это не уровень выпускников вузов. Поэтому на трудовую миграцию это никак не повлияет.

Поступая в вуз, бывшие школьники слушают родителей, которые думают, что лучше для их детей, при этом совершенно не прислушиваются к стремлениям и желаниям ребенка. В решении этой проблемы, наверное, помогло бы «внедрение» школьников в рабочую жизнь, чтобы те как можно раньше увидели ее изнанку.

Стася,
23 года:

— Считаю, что не следует вводить обязательную обработку в госучреждениях. Во-первых, не по всем специальностям можно там работать. Во-вторых, если молодой специалист хочет сменить место жительства или его просто не устраивает уровень заработной платы, то почему он должен отрабатывать? Тем более что не во всех госучреждениях найдется необходимое количество рабочих мест. Лучше сделать не обязательную отработку, а информировать или агитировать выпускников о возможностях работы в том или ином месте.

При введении такой отработки я не думаю, что качество образования снизится или повысится. Выпускникам все равно же нужно работать после окончания вуза. Если будет плохой уровень образования, то вне зависимости от того, отрабатывают они или нет, их могут уволить за профнепригодность. Возможно, это и изменит ситуацию с трудовой миграцией, но если кто-то действительно захочет, то он и после отработки уедет.

Люди не очень осознанно подходят к выбору будущей специальности. Зачастую поступают «лишь бы на бюджет», или профессия модная, или есть знакомые в сфере будущей профессии... Ситуацию может изменить профориентация старшеклассников, конкурс на гарантированное трудоустройство лучших выпускников от госучреждений и коммерческих фирм.

Татьяна,
20 лет:

— У людей должно быть право выбора. Поэтому после окончания вуза выпускникам нужно предоставлять рабочие места, но так, чтобы они сами выбирали наиболее для себя подходящее. На успеваемость такое введение никак не повлияет. Людей возьмут на отработку на определенный срок, но потом никто не будет держать плохого сотрудника. Зачастую школьники не знают, чего они хотят, и идут лишь бы куда, допустим, куда хватает проходных баллов. Не знаю, что с этим делом. Возможно, нужно вводить больше тестов по профориентации.

Александра,
20 лет:

— К тому, что студентов обяжут отработать в госучреждениях по специальности, отношусь скорее положительно. Проблема трудоустройства студентов всегда была и будет, несмотря на то, что «стране нужны молодые специалисты». Не думаю, что качество образованности у студентов упадет. У меня есть одногруппники, которые поступили по целевому направлению. Оба отличники, хотя прекрасно знают, что им гарантировано трудоустройство. Я считаю, что все заложено в голове: кто-то, зная, что его после университета ждет насиженное место, может расслабиться, а кто-то будет еще больше стараться, чтобы на будущей работе не опозориться.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Охота на лайфхаки

Охота на лайфхаки

Основатель «Мосигры» о способах «взломать реальность» и преуспеть.

14 августа 2018 0 5
Babolat – музыка спорта

Babolat – музыка спорта

Как теннисная ракетка стала брендом.

13 августа 2018 0 21
Служу цирку!

Служу цирку!

Каково это, жить вне временных рамок и быть зависимым от сцены?

12 августа 2018 0 81